立平 - 中文

网上教参资料库 LESSON RESOURCES

三、做川菜(繁体)

教学资源


备课指南

这是六年第一元第六周,我们学习《做川菜》的繁体部分。

以下是上课步骤,请老师备课时参考。

一、复习与测验

上新课前,给同学们5分钟的时间,再次复习这周的听写。这一周的测验在蓝色练习本的第8页。这一周听写16个词汇,请老师把作业本上的抄写顺序打乱,把简单易写的词汇排在前面,以鼓励学生,增加他们的信心。

二、引入课文

这是同学们第三次在课堂上学习认读繁体字。经过了前两次的学习,同学们对繁体字应该有了一定的认识,读起繁体字文章来应该比较轻松了。请以前没有机会发言的同学谈谈他们对简繁体的认识,分享一下他们在认读繁体字方面的经验。

三、词汇学习

这一课的词汇学习是认读上一周词汇的繁体字。由于上节课已经把词汇意义都学好了,这一节课老师主要教学生怎么认读繁体字,主要是要把其中的规律告诉学生。这已经是第三次学习认读繁体字了,有一些简单易读的,就请同学们自己试着读。

请老师结合自己读繁体字的经验,把一些繁变简的规律和猜字的方法教给学生。以下的词汇学习供老师参考,没有注解的繁体词汇是前一次已经学过的,老师请同学们自己找出并认读,还可以请同学们分享一下他们是怎么认读的。

1形狀:这个看字形就会认了;

2名稱:稱呼;

3準備:准备

4:根据字形认读:盐

5醬油

6炒鍋

7:根据字形认读:铲

8菜盤:根据字形认读:盘

9鮮嫩

10試著:试着。“著”和“着”其实在简体里是两个字,重要的是要请同学们记住简体的“着”,不要与“这”混淆了,这个错误常常发生在电脑打字的时候;

11長短、粗細

12無名指

13菜膽:胆,可以根据字形读出来吗?

14大同小異:这个跟着词汇整体认读,不难;

四、课文朗读

这一课的教学重点是认读繁体字,上一周已经把课文的内容都学过了,但是受时间所限,可能没有时间练习朗读。这节课就请同学们完完全全照着繁体字的课文朗读,朗读的形式要多样化。已经找好搭档准备好的同学,这个星期可以让他们表演了。记住:口试是要背下来的。有谁见过演员在台上照着书本表演的?

五、作业

    在介绍这一周作业之前,老师讲评一下上一周的作业情况。可以把做得好的同学的作业念给大家听,并解释好在什么地方。

这一周的作业在黄色练习本的第五页。

1:写出繁体词语的简体字;

2:这一项作业已改为网上作业,请同学们在网上完成;

3:读《309暗室》第五章和第六章,做问答(每章两个问答)。

第一题:两个问题。第一个是简单问答,请同学们一定要写完整句;第二个回答“为什么”。回答的时候一定要用上“因为,所以”或者“……,是因为……”,“……,所以……”的句型;

第二题:回答“怎么”,是对故事情节的简短概括。请同学们仔细阅读原文,找出故事的要点;

第三题:两个问题。第一个是简单问答,请同学们一定要写完整句;第二个问题回答“怎么”,是对故事情节的简短概括;

第四题:回答“为什么”。

七、与家长的沟通

    请老师把对阅读理解作业的要求坚持每周告诉家长,提醒家长督促、检查和帮助孩子完成作业。另外,提醒家长安排时间,让孩子们练习口试。

八、本周练习答案在网上的教学资源里,供老师批改作业时参考。