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一、中餐馆名字趣谈(繁体)

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备课指南

这是六年第一元第二周,我们学习《中餐馆名字趣谈》的繁体部分。

以下是上课步骤,请老师备课时参考。

一、复习与测验

上新课前,给同学们5分钟的时间,再次复习这周的听写。这一周的测验在蓝色练习本的第8页。这一周听写16个词汇,请老师把作业本上的抄写顺序打乱,把简单易写的词汇排在前面,以鼓励学生,增加他们的信心。

二、引入课文

这是同学们第一次在课堂上学习认读繁体字,老师可以首先对比介绍一下繁体字和简体字。简体字是怎么从繁体字转换来的,有哪些规律?哪些地区使用繁体字,哪些地区使用简体字,等等;并不是所有的繁体字都有简体字,也不是所有的简体字都有繁体字,它们两者之间大部分的字都是一样的;还有不少简体字是人们已经使用很久了,只是把它们规范化了。

学习简体字的学生,很容易读懂繁体字,而学繁体字的却不容易看懂简体字;关于写字,繁体字笔画比较多,不好写;简体字笔画比较少,容易写。

那么,我们为什么要学习认读繁体字呢?因为我们生活在海外,常常会遇到繁体字,学会认读繁体字至少可以帮助你在餐馆点你喜欢的菜。

简体和繁体各有各的长处和短处,每个人的观点也都不一样。我们只有自己学会了,才能真正地体会到它们的不同。

三、词汇学习

这一课的词汇学习是认读上一周词汇的繁体字。由于上节课已经把词汇意义都学好了,这一节课老师主要教学生怎么认读繁体字,主要是要把其中的规律告诉学生。另外,要提醒學生,認讀繁體字並不難,只要根據上下文,根據字詞的前後左右就能猜出來。所以,要认识繁体字,同学们首先要学会认读简体字。

请老师结合自己读繁体字的经验,把一些繁变简的规律和猜字的方法教给学生。以下的词汇学习供老师参考。

1餐館:繁体字的偏旁“食”,在简体字里变成了“饣”;(注意:是偏旁的“食”,不是底下的食,比如餐,就不变)

2趣談:繁体字的“言”字旁,言本身就是一个字,在简体字里做偏旁的时候都变成了“讠”;

3稱呼:稱的右边在简体字里变成了“尔”;

4華裔:華这个字无规律,就是“华”,基本形状看起来很像;

5後代:繁體字裡,“皇后”的后跟简体字一样,而“後面” “後代”等跟时间顺序前后有关的就用“後”,但在简体字里,都用“后”;

6亞洲:简体字把“亞”中间的笔划拉直,变成了“亚”;

7牙醫:简体字的“医”,从“醫”里取出一块,这是繁体字变简体字的一种方法;不少简体字就是这样变化出来的,如果同学们看到一个不认识的繁体字,不妨试试看这个繁体字有哪个部分认识,以此猜猜看。

8: 電腦:“電”与“电”在字形上很相像,“腦”与“脑”也是。这也是另外一种认读繁体字的方法:看字形猜字。对于繁体字,同学们只要会读即可,不必会写;

9工程師:“師”与“师”在字形上也是很像的,而且通常与之组成词汇的字都是简体字;教師、老師、美容師、師生、律師,等等;

10:有增無減:無变成了无,这个是要记住的,通常通过上下文,前后词汇就能猜出来,“減”是把“氵”变成了“冫”,不难认,倒是有不少同学在听写的时候常常写繁体字;

11發現:“發”变成“发”,繁体字的“見”“貝”都变成了见和贝,是有规律的;

12蘇杭小館:“蘇”简化为“苏”,同学们能看得出来吗?

13火鍋城:“鍋”的金字旁在繁体就是“金”字,在简体字一律变成“钅”,是有规律的,右边倒是比较好认;我们不要求学生会写,所以只要会认就不是问题;

14特點:“點”在简体变成了“点”,请同学们说说是怎么变的?

15烤鴨:“鳥”在简体变成了“鸟”;是有规律的;

16廣東:廣只取广字头,作为“廣”的简体字,这也是繁变简的一种方法;“東”变成“东”,看字形,不难认;

17向來:“來”与“来”字形相近,不难认,但是提醒同学们不要写错了;

18不僅:“僅”的右边“堇”在很多繁体字里都有,在简体字里变成了“又”,这是繁变简的一个规律;

19風景:“風”与“风”从字形上看很容易认的;

20觀賞:觀的右边是有规律的,左边也是有规律可循的:繁体字里的“雚”在简体字里变成了“又”;例如:词汇#43受歡迎;“賞”的下面是个贝;(但是简体字的“灌”看起来又像是繁体字,似乎又不符合规律。唉!)

21酒樓:“樓”与“楼”在字形上很相像,很容易由繁体字猜到简体字;

四、课文朗读

这一课的教学重点是认读繁体字,上一周已经把课文的内容都学过了,但是受时间所限,可能没有时间练习朗读。这节课就请同学们完完全全照着繁体字的课文朗读,朗读的形式要多样化。

已经找好搭档也准备好表演的同学,可以让他们表演给同学们听。提醒同学们,口试是要背下来的。有谁见过演员在台上照着书本表演的?

五、作业

在介绍这一周作业之前,老师讲评一下上一周的作业情况。可以把做得好的同学的作业念给大家听,请同学们一定要认真完成每一周的作业。

这一周的作业在黄色练习本的第一页:

1:写出繁体词语的简体字;

2:这一项作业已改为网上作业,请同学们在网上完成;

3:读《牛魔王新传》第五章到第八章,回答问题。

这项作业,是五年级《西游记》的阅读理解练习的继续,是为下个单元开始的中文写作打基础的。请要求同学们认真完成,要针对问题的要求回答,一定要写完整句。

第一题:两个问题。第一个回答“为什么”。回答的时候一定要用上“因为所以”或者“……,是因为……”,“……,所以……”的句型;第二个回答“怎么”,答案应该是对故事情节的简单概括。

第二题:回答两个问题:第一个是简单问题,直接回答,要求学生写完整句;第二个问题回答“怎么”,答案应该是对故事情节的简单概括。

第三题:回答两个问题:两个问题都是简单问题,直接回答,要求学生写完整句;

第四题:这道题是对故事的概括,要求学生写的时候不要漏掉故事的重要节点;

七、与家长的沟通

请老师告知家长这一周的教学内容。请家长继续帮助孩子的课外阅读作业,把阅读理解作业的要求告诉家长,在孩子遇到困难的时候要帮助他们,并督促检查孩子的作业。另外,提醒家长安排时间,让孩子们练习口试。

八、本周练习答案在网上的教学资源里,供老师批改作业时参考。




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