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五、花生

教学资源


备课指南

这个星期,我们学习第五课《花生》 。老师可以准备一颗带壳的花生或者一张花生照片/图片带到教室,或者用PPT展示花生的图片(万一有学生对花生过敏的话),让同学们有个直观的印象,以便更好地理解课文里的“麻屋子”这个词。


同样地,在开始新课之前,老师要花大概15分钟左右的时间复习上一节课的内容。


复习的内容和步骤:


请参考第二周的备课指南,内容基本一样,请老师自由发挥。上一周的“读词读句”,老师不妨在开始上新课前请同学们朗读,以此检查同学们的阅读情况,不要忘了提醒同学们督促家长完成他们的作业。


新课教学:


(请参考第一周的备课指南,以下内容只是跟第五周的教学有关。)


  1. 请同学们猜谜语,然后拿出花生或花生图片,跟同学们解释谜语里每个句子的意思,比较难的是“麻屋子”,可以在生字学习环节详细解释。

  2. 认字学习:这节课有13个字。
    四个姿势有关的字:可以请同学们玩个游戏:老师拿出卡片,不要说话,请同学们做出这个字的动作;可以请一个或几个同学站在班级前面做,也可以请全班同学一起做;
    麻:是一种植物,它的纤维很粗,主要用来做工业用的麻袋,可以出示图片给学生看,然后请学生想象一下,花生壳跟麻袋是不是有一点儿像?
    帐:解释为露营用的Tent;

  3. 写笔画和写字:(请参阅第一课的备课指南)
    本课学写一个笔画:横钩。
    写字之前,要提醒孩子们注意笔画顺序,千万不能用“画”的。我们上的是中文课,不是画画课哦!
    “子”的第二笔要搭在第一笔上出一点点头儿,不要连起来,第三笔的横要在第一和第二笔连接处的下面。整个字是三笔,不是两笔;
    “生”的中间一横最短,下面一横最长,以后还会遇到很多这样结构的字,所以从一开始就要写漂亮;
    (详情请参阅第一周的备课指南)

  4. 课文学习:请参考第一课备课指南。
    难点:麻屋子,帐子

  5. 下课之前,不要忘了讲解作业,这周的作业在黄色练习本上。提醒课本P13上的“读词读句”练习,这不仅是同学们的作业,也是爸爸妈妈的作业(要在P17页上签字的)。针对课前的复习和上一周作业中出现的问题(老师如果能即时发现的话),做一些说明。


跟家长的沟通:

如果老师使用了Email/微信的话,记得下课后及时发布本节课的信息,还要强调:

1: 课外阅读需要家长的参与;

2: 生字卡片的使用和保存;


老师,跟您分享的这些都是我们采访了多位有多年马立平《中文》教材教学经验的资深老师后总结出来的,希望能对您的教学有帮助,也欢迎您分享您的宝贵经验。

 



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