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四、萝卜

教学资源


备课指南

这个星期,我们学习第四课《萝卜》 。课文里的萝卜不是我们中国人家里常常吃的白萝卜,老师可以准备一个这样的萝卜带到教室,让同学们有个直观的印象,以便更好地理解课文。


同样地,在开始新课之前,老师要花大概15分钟左右的时间复习上一节课的内容。


复习的内容和步骤:


请参考第二周的备课指南,内容基本一样,请老师自由发挥。上一周的“读词读句”,老师不妨在开始上新课前请同学们朗读,以此检查同学们的阅读情况,不要忘了提醒同学们督促家长完成他们的作业。


新课教学:


(请参考第一周的备课指南,以下内容只是跟第五周的教学有关。)


  1. 请同学们猜谜语,然后拿出萝卜,跟同学们解释谜语里每个句子的意思。比较难的是“钻”这个字。

  2. 认字方面:这节课有14个字。
    四个颜色有关的字:可以请同学们说说教室里的物品的颜色,自己和同学们穿的衣服的颜色,不限于课上的这四种颜色,能想到能看到的颜色都可以说,这可以当作口语练习;
    还可以玩个游戏:老师拿出颜色字的卡片,不要说出来,请同学们指出有这个颜色的物品,或者穿这种颜色衣服的同学;
    “底”:借“丶”这个笔画教同学们记住“底”的意思;
    “尾”:里面有“毛”哦!

  3. 写笔画和写字:(请参阅第一课的备课指南)
    本课学写两个笔画:竖弯钩和撇折。 这堂课要告诉同学们“折”在汉字笔画里是拐弯,大部分情况下是拐90度弯,直角,但是撇折只有90度的一半( 此处for fun);
    写字之前,要再提醒孩子们注意笔画顺序,千万不能用“画”的。
    “公”的第一第二笔不要连起来,“头”一定要先写两点,“巴”的竖弯钩要写得够大。同学们:我们上的是中文课,不是画画课哦!
    (详情请参阅第一周的备课指南)

  4. 课文学习:请参考第一课备课指南。
    难点:“一头钻到”。可以解释为:萝卜一心一意就往地里去,不回头。

  5. 下课之前,不要忘了讲解作业,这周的作业在蓝色练习本上。提醒课本P11上的“读词读句”练习,这不仅是同学们的作业,也是爸爸妈妈的作业(要在P17页上签字的)。针对课前的复习和上一周作业中出现的问题(老师如果能即时发现的话),做一些说明。


跟家长的沟通:

如果老师使用了Email/微信的话,记得下课后及时发布本节课的信息,还要强调:

1: 课外阅读需要家长的参与;

2: 生字卡片的使用和保存;


老师,跟您分享的这些都是我们采访了多位有多年马立平《中文》教材教学经验的资深老师后总结出来的,希望能对您的教学有帮助,也欢迎您分享您的宝贵经验。




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