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黄艳

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Stanford Chinese School (斯坦福中文学校) Palo Alto, CA

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七年级 2 yes yes
六年级 2 yes
五年级 1 yes

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  • 七年级: 马老师谈作文（13）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-11-01 17:06
    1写一个人物最重要的是：先要确定所刻画人物的性格、特点或是个性，再用相关的事例把它们表现出来；
    2根据需要所写的事例要详略得当。结合范文帮助学生理解。
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  • 七年级: 马老师谈作文（13）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-11-01 16:44
    首先阅读两位小学生写的作文： 首先回顾上节课我们学过的《晏子使楚》，接着阅读两位小学生的作文：《我》《我的缺点真多》，请同学们讨论三篇文章有什么相同和不同，你更喜欢哪一篇，为什么？引出今天所要学习的写作知识——刻画人物先立意，选好事例再动笔。
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  • 七年级: 四、木兰辞:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-27 17:29
    1 理解木兰这一巾帼英雄的人物形象，体会木兰替父从军、保家卫国的爱国精神。
    2 重点解释一些古诗词词义及古今异义的词语。如：
    闻：古义：听到；今义：嗅
    但：古义：只；今义：可是。
    爷：古义:爸爸；今义：爷爷
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  • 七年级: 四、木兰辞:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-27 17:11
    准备《花木兰》动画片片段。
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  • 七年级: 四、木兰辞:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-27 17:10
    观看动画片《花木兰》片段，激发学习兴趣，导入新课。美国迪斯尼公司投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。（板书课题）
    1 理解木兰这一巾帼英雄的人物形象，体会木兰替父从军、保家卫国的爱国精神。 
    2 重点解释一些古诗词词义及古今异义的词语。如：
    闻：古义：听到；今义：嗅 
    但：古义：只；今义：可是。
    爷：古义:爸爸；今义：爷爷
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  • 七年级: 三、将相和:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-27 16:53
    重点难点：
    1 重点词语的理解：攻无不克 战无不胜 功劳 怒气冲冲 难堪 嘱咐 心平气和 厉害 惭愧
    2 着重从人物的语言、动作、心理和神态的描写体会人物的形象。
    3 课后语法知识-反问句
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  • 七年级: 三、将相和:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-27 16:14
    《完璧归赵》和《渑池会》的故事表现了蔺相如多谋善辩，胆略过人，不畏强暴的品质。今天我们又要学习一个和他有关的故事，《将相和》。“将”是谁？“相”是谁？“和”是什么意思？廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和。他们之间发生了什么故事呢，让我们来一起读故事。
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  • 七年级: 二、鲁鲁和菲菲:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-25 14:14
    1 重点词语：无可挽回、不知趣、好不生气、杵、执意、可怜相、破天荒、服帖地、小杖则受，大杖则走、忏悔。
    2 对鲁鲁人格化的描写字里行间流露出小主人与小狗之间的情感交流。
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  • 七年级: 二、鲁鲁和菲菲:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-25 14:00
    同学们，今天我们要学习一篇别具一格的小说《鲁鲁和菲菲》。作者讲述了童年时发生的故事。以儿童的视角，儿童的感觉和情感，描述了发生在鲁鲁个菲菲之间的故事；一会儿我们阅读小说的时候再来看到底发生了什么事情。
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  • 七年级: 一、晏子使楚:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-25 13:39
    课文讲述了春秋时期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子巧妙回击，维护国家尊严的故事。本文学习的重点是：了解通过对话来塑造人物形象的表达方式。教学难点是：体会晏子高超的语言艺术；体会晏子语言中所蕴含的智慧。
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  • 七年级: 一、晏子使楚:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-25 13:31
    先讲述晏子的生平及楚国和齐国的历史背景。距今二千多年前，中国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。写出标题，理解“使”“楚”的含义。
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    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 20:05
    自愿组合小组，每个组2-3人，集体讨论创作小小说。
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    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 20:03
    单元考试的时候，每个创作小组要集体朗读他们自己创作的作品，作为口语考试内容。
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    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 20:00
    自愿组合成小组，每组2-3人，用中文讨论本组创作的内容：具体讨论问题见p42。
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  • 七年级: 马老师谈作文（12）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 19:57
    重点：小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 之前，无论是写自己的经历、看图写故事、还是改写故事都是在为写小说做准备。明白小说与故事的关系：小说的主人公的塑造是要在叙述故事中完成的。
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  • 七年级: 马老师谈作文（12）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 19:30
    有很多同学非常喜欢读小说，有的同学读起小说来连吃饭休息都忘记了。他们已经深深地被起伏跌宕的故事情节所吸引，他们的情感已经和小说主人公的命运紧紧联系在了一起。今天我们就来试着集体创作我们自己的小说。
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    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 17:50
    课后请同学自己给《乌鸦和狐狸》创作一个自己的新版本。
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    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 17:48
    写得好的故事，可以在下次上课时请同学自己带语气朗读。
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  • 七年级: 马老师谈作文（11）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 17:46
    重点和难点是：对自己非常熟悉的故事如何重新创作，写出让人爱读的寓言故事需要充分发挥想象力，从不同的角度构思。学习用准确、生动的语言吸引观众。
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  • 七年级: 马老师谈作文（11）:
    • 黄艳老师 – Stanford Chinese School 2015-09-24 16:38
    可以提前准备好三个版本的《狐狸和乌鸦》的录音。
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