马立平：
今天是2016年的第一天，由廖冰博士于前年11月底创建的“马立平中文教师群”，正式跨入了第三个年头。去年，我们教师群从一个成长为两个，数百同仁，济济满堂。
有群友私信我，希望我在新年来临之际给老师们讲讲这些年来从事海外中文继承语教学的心得。好吧，那我就来讲三个字：难、边、韧。

“难”，新年伊始提这个字显得有些不合时宜。然而既要说，则又不能不从这个字开始，因为它确实是自己二十多年来最直接的体会。在海外生活和成长的华裔后代学习中文，学会一、二百甚至三、五百个汉字，不难；极少数人出类拔萃，达到甚至超过国内孩子的中文水平，也有成功的例子。可是，如果我们的目标是要让中文学校相当大比例的学生，坚持长年学习，最终学有所成，达到能够运用中文的“大面积丰收”，难。

“边”，边缘的边，这是造成“难”的一个重要原因。海外中文继承语的学习与教授，都处在十分边缘的位置上。孩子们生活在非中文的环境，中文学习只是他们主业以外诸多活动中较难获得快感的一项。而对绝多数在周末学校任教的老师而言，教学只是周六或周日至多半天的工作。无论学生还是教师，投放在中文上的都是时间和精力的“边角料”，不是吗？虽然我们老师中不乏视中文教学为崇高事业者，可是，中文学习在多数学生生活里所处地位之低微，实在是不争的事实啊。

“韧”。 “难”与“边”的困境，我们须敢于直面。而助我们突破困境，靠得上的或许是一个“韧”字。面对“强敌”，我们不可能高歌猛进，只能凭百折不挠的韧劲步步为营。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。”我们要把所有的“边角料”丝丝缕缕地“缝纫”起来，屡败屡战地去做、去为，去抗海外华裔继承语教学之难，久而久之，则“抗兵相加，哀者胜矣”！

所以，让我们沉住气，准备面对困难，新老师们尤其要有“学了的用不上，一切得从头摸起”的思想准备。海外华裔继承语教学本来就是一个新的领域，要由大家一脚一脚地趟出路来，带领学生们前进。只要我们努力，到明年此时再回首，定然比现在前进了一程。而突破困难取得的进步，定然会带来分外的喜悦！

感谢大家在过去的一年里参与群里的提问、讨论、纠错、分享……，众人拾柴火焰高。在新的一年里，我们继承语工作室会继续为大家服务，向我个人提出的问题，我定会作出真诚的回应（去年年末有两个问题还没有回答，我没有忘，将择时践诺），热忱欢迎大家继续积极参与。

感谢许多老师私信给我的新年祝福，请原谅我不一一作回复，在此一并向大家恭贺2016年新春！