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网上教参资料库 LESSON RESOURCES
- 教学园地
- 第一单元
- 第二单元
- 1 一、我起来了（大自然1）
- 2 二、早起（大自然2）
- 3 三、吃饭（主食副食1）
- 4 四、漱口（主食副食2）
- 5 五、洗手（蔬菜）
- 6 六、妈妈你别说我小 （水果）
- 7 七、画画（常用东西）
- 8 八、做游戏（家里东西1）
- 9 九、积木（家里东西2）
- 10 十、睡觉（家里东西3）
- 第三单元
四、轻轻跳
教学资源
- PDF 备课指南K1-4
- PDF 上课基本步骤
- PDF 教学材料和教具
- PDF 教学目标和方法
- HTM 挂图：浴室
- HTM 数数11-20语汇Quizlet
- DOC 家长信K-1-4
- PPS 《轻轻跳》教学PPT by Esther Jiang
备课指南
这是学前班第四周。
每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》。
一、学说话
按照《学前班课程安排》，这一周的学说话是“致歉”。如果班上的孩子大部分来自说普通话的家庭，这个话题可能比较简单，老师要善于在简单中创造复杂。比如：什么情况下致歉？怎么回答别人的“致歉”？老师说几种情况，作为抛砖引玉，请同学们积极地动脑筋，想想还有哪些情况下要致歉？同学们说重复的情况，没有关系，老师的目的就是创造机会让大家讲话。老师可以把话题引得再深一些：该致歉的时候没有致歉，这样的行为是什么样的行为？
老师可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来，或者，根据上一堂课的内容找话题等。找到孩子们熟悉的话题，聊天就容易了。
这节课，老师还可以复习上节课的语汇内容。老师就一种动物说一句话，同学们判断是对还是错。例如：
老师：猫头鹰喜欢白天出来抓老鼠。
同学们：错！
……
这个练习可以锻炼孩子们的听力，尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。
二、课文学习
学前班以教孩子们认字讲话为主，对词汇的解释不必太在意，除非有小朋友问，否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。
这节课的课文是《轻轻跳》。根据课文的内容，老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话：
1：小兔会跑吗？为什么？（因为它的前后腿不一样长，只能跳）
2：踩了小青草，小青草会不会觉得疼？
3：你的朋友踩了你，你还跟他好吗？（练习“跟他好”这个词汇）
2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了，帮助孩子们“开口”的办法，请老师参考《学前班总论》。
三、语汇学习
语汇学习的目的是看图说话，图片上的字不必会认。
这节课的语汇学习是数数：11-20。
首先请同学们复习1-20的数数，顺着数，倒着数。
然后继续数：11-20。同样地：先顺着数，再倒着数；或者，老师随便说一个数，请他们立刻接下去数，等等。总之，1-20的数数争取让孩子们做到倒背如流。
四、写字和作业
学前班的小朋友在课堂上不用笔写，用手写。这节课我们学习写“小”。这个字不难写，请老师注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。每个孩子都能正确地书写后，请他们把作业本拿出来，在本子上用手把四个写字练习都写一遍，然后请他们回家后用铅笔写好。
剪字填空作业：老师带着同学们一个一个地指读填空用词，一遍按顺序，一遍不按顺序。老师每一次说一个词，都要挨个检查，看看是不是指对了。完成后，提醒孩子们回家剪开，贴在上面的儿歌空格里。
第三项作业是网上作业，请同学们做完后在作业本上选出密码，这个星期的密码动物和数字都有，请小朋友看仔细了。
五、看图说话
这节课不讲故事，我们学习看图说话：浴室／洗手间。
请老师把网上的挂图下载印成彩色的海报，大小至少是11x14的。老师为这份海报设计几个问题，问题的答案是开放的，没有对错，请同学们多讲。等到同学们把第一个问题讲得差不多了，再扔出第二个问题……，直到下课。
以下问题供老师备课时参考：
1：请大家说说这是什么地方？
2：用中文说说挂图上都有什么东西？
3：画上的小朋友在干什么？
……
...... ......
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