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网上教参资料库 LESSON RESOURCES
- 教学园地
- 第一单元
- 第二单元
- 1 一、我起来了（大自然1）
- 2 二、早起（大自然2）
- 3 三、吃饭（主食副食1）
- 4 四、漱口（主食副食2）
- 5 五、洗手（蔬菜）
- 6 六、妈妈你别说我小 （水果）
- 7 七、画画（常用东西）
- 8 八、做游戏（家里东西1）
- 9 九、积木（家里东西2）
- 10 十、睡觉（家里东西3）
- 第三单元
二、小鸭子
教学资源
- PDF 备课指南K1-2
- PDF 上课基本步骤
- PDF 教学材料和教具
- PDF 教学目标和方法
- PDF 《下雨的时候》课堂用
- PDF 《下雨的时候》家里用
- HTM 小动物语汇Quizlet
- DOC 家长信K-1-2
- PPS 《小鸭子》教学PPT by Esther Jiang
备课指南
这是学前班第二周。
每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》。
一、学说话
按照《学前班课程安排》，这一周的学说话是“告别”。如果班上的孩子大部分来自说普通话的家庭，这个话题可能比较简单，老师要善于在简单中创造复杂。比如：什么情况下要告别？告别的时候除了说“再见”，还可以说什么？老师举几个例子，起抛砖引玉的作用，请同学们信口开河地说话，当然是说中文，说普通话。
老师还可以根据班上同学的情况寻找话题。例如把说话内容跟孩子们平时的生活和学习结合起来，或者，根据上一堂课的内容找话题等。找到孩子们熟悉的话题，聊天就容易了。
这节课，可以复习中文的1-10数数。老师心里要记得上一节课数数不太流利的同学，请他们在课堂上多练习。
二、课文学习
学前班以教孩子们认字讲话为主，对词汇的解释不必太在意，除非有小朋友问，否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。
这节课的课文是《小鸭子》。这篇课文对鸭子的描述很形象，在同学们听完儿歌后，老师可以请同学们学一学鸭子是怎么走路的，活跃课堂气氛。
借着课文，老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话：
1：你们见过鸭子吗？在哪里见到的？
2：鸭子是怎么走路的？跟儿歌里说的一样吗？（请愿意的同学上前来表演）
3：鸭子是怎么叫的？（让同学们对嘎嘎的印象加深）
……
2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了，帮助孩子们“开口”的办法，请老师参考《学前班总论》。
三、语汇学习
语汇学习的目的是学说话，图片上的字不必会认。
这节课的语汇学习是小动物。
孩子们天生喜欢动物，所以，这一节内容孩子们会很喜欢，老师要好好利用这一点。每个图片不要只是简单地说出动物的名字，而是要借“图”发挥，找个共同的话题，让每个动物都被“参与”。比如：这节课是小动物，老师可以问这些动物都是怎么叫的，你们可以学学它们的声音吗？或者，这些动物都喜欢吃什么？一个动物一个动物地讲过来，老师抛出话题，让孩子们多讲，讲的话没有对错，讲中文就好。这样做一是让孩子们“开口讲话”，二是让孩子们多听中文，所以，老师一定要100%讲中文。这样做的另外一个好处是，班上普通话不太好的同学，就算他们不太讲，他们的听力也会在这样的氛围下逐步得到提高。
四、写字和作业
学前班的小朋友在课堂上不用笔写，用手写。这节课我们学习写“个”。请老师注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。老师一笔一笔地教，请孩子们一笔一笔地跟着在空中“写”，每个孩子都能正确地书写后，请他们把作业本拿出来，在本子上用手把四个写字练习都写一遍，然后请他们回家后用铅笔写好。
剪字填空作业：老师带着同学们一个一个地指读填空用词，一遍按顺序，一遍不按顺序。老师每一次说一个词，都要挨个检查，看看是不是指对了。完成后，提醒孩子们回家剪开，贴在上面的儿歌空格里。
第三项作业是网上作业，请同学们做完后在作业本上选出密码，这个星期的密码是动物。
五、讲故事
这节课的故事是《下雨的时候》，故事不长，老师讲的时候要慢一些，一是要照顾那些听力不太好的同学，二是要留时间让孩子们理解。
...... ......
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